《廣東省基礎教育課程教學改革深化行動實施方案（2024-2027年）》提出開展教學改革重難點攻堅，培育有成效的教學成果，組織優秀教學成果交流展示。
《上海市教育委員會關于實施項目化學習推動義務教育育人方式改革的指導意見》明確2025年項目化學習典型案例庫進一步豐富，各區涌現大批改革成果。
教育部2025《中小學科學教育工作指南》強調探索校際課程共建共享機制，形成"一校一特色""一地多特色"的課程資源建設模式。
北京市《關于加強新時代中小學科學教育工作的二十條措施》鼓勵各區建設示范性中小學科學教育中心，堅持"一區一特色、一校一品牌"。
各校結合自身優勢，打造獨特的教育品牌形象，如IP定制、特色德育、文創產品等，形成"買不到才值錢"的差異化成果。
各區整合區域資源，形成具有地方特色的教育成果，如三亞、湖里等區域的成果成冊展示。
